Teatro

EL TEATRO DRAMÁTICO Definición Llamamos teatro a aquellas obras literarias que son escritas para su representación por unos actores en un escenario. Sus rasgos más característicos son el uso del diálogo y que no aparece la figura del narrador. Según la definición griega clásica, drama es la forma de presentación de acciones a través de su representación por actores y por medio del diálogo. El tono de la obra dramática puede ser tanto trágico como cómico. Básicamente, esta definición coincide con el concepto actual de teatro, aunque existe una confusa tendencia a considerar dramático únicamente a todo lo que incluya elementos trágicos, especialmente cuando se da el llamado "final trágico". Por ello, una tendencia generalizada apuesta a identificar, por un lado, al drama como género literario (el texto) y, por otro, al teatro como el fenómeno de puesta en escena del propio texto dramático; pues, según esta posición, el texto dramático no es teatro hasta que se lleva a escena para ser visto por el público. El drama como género literario En tanto género literario, el drama se dividió desde sus inicios en la Grecia Antigua (donde se considera que el teatro tiene su nacimiento occidental) en Tragedia y Comedia.Posteriormente, el drama se divide en géneros realistas y géneros simbólicos; entre los primeros quedaron inscritos la tragedia y la comedia ya existentes y, entre los segundos, el melodrama, la farsa y la tragicomedia, reconocidos como tales desde el Renacimiento.Obras de dramaturgos como Pedro Calderón de la Barca, dentro del Siglo de Oro Español, y Antón Chéjov, a principios del siglo XIX y principios del XX en Rusia, abrió la discusión de dos nuevos géneros dramáticos: el auto sacramental y la pieza, que pasaron a formar parte, el primero, de los géneros simbólicos y, el segundo, de los realistas.El siglo XX y uno de sus escritores más emblemáticos, el alemán Bertolt Brecht, aportarían un nuevo género dramático en lo que dio en llamarse la obra didáctica; que, si bien tuvo sus primeras expresiones en los autos sacramentales de los autores del Siglo de Oro Español, con Brecht encontró temas no sólo religiosos, sin perder el ingrediente moral (moraleja) que le caracteriza. Estructura de una obra dramática Una obra de teatro está formado por dos tipos de textos: texto principal o primario y texto secundario. EL TEXTO PRINCIPAL Es el contenido, propiamente, de la obra. Se divide en -Actos: Es una unidad temporal y narrativa, que está marcado por la subida y bajada el telón. -Cuadros: Parte del texto que está marcada por el cambio total o parcial del decorado. -Escenas: Parte de la obra que viene determinada por la entrada o salida de los actores. Cada vez que cambia el número de actores en escena, cambia la escena. Usa tres formas de expresión: -Diálogo: Es la conversación entre dos personajes. -Monólogo: Es el modo de expresarse cuando un solo personaje está hablando. Se llama también soliloquio. -Aparte: Es la forma de hablar de uno o varios personajes que utilizan cuando dicen algo sobre la obra, y los demás personajes fingen no enterarse. LA REPRESENTACIÓN TEATRAL El fin primordial de un texto dramático, aunque puede ser leído, es su representación en un escenario ante unos espectadores. Esta tarea es llevada a cabo por los actores, que encarnan a los personajes y que son conducidos por un director, que los organizará y transformará ese texto escrito en un espectáculo. Éstos pueden estar escritos en verso o en prosa. Por último, la escenografía es otro de los elementos esenciales de la representación teatral, con ella se sitúa la historia en un tiempo y espacio concretos. PERSONAJES Principales: son aquéllos sobre los que recae el peso de la acción. Pueden ser: -Protagonista: actúan de una forma. -Antagonista: actúa de forma contraria al protagonista. Secundarios: ayudan a los principales. ESCENOGRAFÍA. Comprende los siguientes campos: Decorados: Elementos necesarios para ambientar el escenario. Vestuario: Prendas y ropas de vestir. Iluminación: Luces y elementos luminosos para provocar efectos: día, noche, tormentas... Sonido: Música y efectos sonoros para complementar lo que aparece en escena: ruidos, et

Narrativa

Características de género de la Épica o Narrativa La épica es un género literario en el cual el autor presenta de forma objetiva hechos legendarios o ficticios desarrollados en un tiempo y espacio determinados. El autor usa como forma de expresión habitual la narración, aunque pueden ser también la descripción y el diálogo. Esta alternativa del discurso tiene como origen la observación aristotélica entre mímesis y diegesis, es decir, entre narración y descripción. Sus características son: Tratan sobre hechos, acontecimientos o peripecias más o menos verdaderos o falsos. La mayoría de los verbos que se contienen en esas obras literarias están en pasado o pretérito. El que cuenta los hechos o narrador puede aparecer a veces en la obra o no, pero no está siempre presente como en el género lírico o tampoco desaparece por completo, como ocurre en el género dramático. La forma preferente que utiliza por lo común la obra literaria épica o narrativa es la prosa o el verso largo (hexámetro, verso alejandrino...) Tiende a incluir los demás géneros (lírico, dramático, didáctico) y por eso es el que tiene mayor extensión. Se divide en unidades llamadas capítulos. Posee las siguientes variantes o subgéneros: epopeya, cantar de gesta, poema épico culto, romance, cuento tradicional, mito, leyenda, relato, novela. Cada uno, a su vez, cuenta con diferentes tipologías o clases de textos, especialmente el mito, el cuento tradicional y la novela. Subgéneros El género épico o narrativo se encuentra en todas las literaturas, pues es un género esencial, y se puede dar y se ha dado históricamente en formas muy diferentes. Los sumerios (Epopeya de Gilgamesh), griegos (Iliada, Odisea), romanos (Eneida) e hindúes (Mahabarata) compusieron epopeyas en torno a las hazañas de un héroe arquetípico que representaba los valores tradicionales colectivos de una nación mezclando a dioses y a hombres e incluyendo elementos fantásticos. La epopeya se denominó en la Edad Media europea cantar de gesta (en Islandia, sagas), y en ella empiezan a abundar menos los elementos divinos y fantásticos. Francia compuso la mayoría de ellas y las más influyentes, entre las que destacó la Chanson de Roland o Cantar de Roldán. En España se compuso el Cantar de Mío Cid, entre otros. Los alemanes compusieron el Cantar de los Nibelungos y los sajones el Beowulf. En Inglaterra, no llegaron a reunirse leyendas dispersas en torno a Robin de los Bosques, pero se escribieron en prosa historias sobre un hipotético rey llamado Artus o Arturo. Con el paso a los tiempos modernos la epopeya empezó a estar protagonizada no por héroes y dioses, sino únicamente por personas vulgares cuya única hazaña era la supervivencia o conseguir un mejor status social; de igual manera, las hazañas fantásticas fueron sustituidas por una tendencia realista. Esa fue la gran contribución de novelas como la anónima novela picaresca española Lazarillo de Tormes y, sobre todo, las dos partes del El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha de Cervantes, que desacreditaron por completo los restos de epopeya que venían de la Edad Media, encarnados por los llamados libros de caballería. El Quijote supone, pues, el nacimiento de la novela moderna realista y polifónica, escrita en prosa y cuyos protagonistas son personas vulgares y corrientes que se mueven en ambiente realista sin hechos sobrenaturales y sin que intervengan los dioses. Este tipo de novela se desarrolló extraordinariamente en el siglo XIX, cuando la burguería lo tomó como modelo para exponer sus inquietudes y como espejo de su nueva ideología materialista. La novela realista del XIX es la epopeya de la clase media o burguesía. El poema épico culto tiene por precedente la epopeya griega y romana que intenta reactualizar en los tiempos modernos, generalmente en un estilo lleno de reminiscencias y en rima consonante. A este género pertenecen, por ejemplo, la Divina comedia del florentino Dante Alighieri, Los lusiadas del portugués Luis de Camoens, el Orlando furioso de Ludovico Ariosto, La Araucana del español Alonso de Ercilla, El Bernardo o La victoria de Roncesvalles de Bernardo de Balbuena, La Henríada de Voltaire o el Paraíso perdido del inglés John Milton. El mito es una narración corta que tiene una función cognoscitiva o explicativa, etiológica, frecuentemente de carácter alegórico. El cuento tradicional es una narración anónima de caraácter oral que sirve para pasar el tiempo y se suele contar a los niños. En el siglo XVIII y XIX empezaron a recogerse y estudiarse. Colecciones de cuentos populares son las de los hermanos Grimm en Alemania, o Charles Perrault en Francia. El romance o, en los países nórdicos, balada, es una narración corta en verso, casi siempre de carácter anónimo, surgida en general de la descomposición de los cantares de gesta medievales, aunque pronto fueron compuestos algunos romances y baladas por autores desconocidos imitando los romances viejos. El relato es una narración escrita de autor conocido, con pocos personajes y sin la complicación y meandros de que hace gala la novela clásica. La leyenda, escrita en verso o en prosa, es característica del siglo XIX y narra hechos con alguna base histórica de verdad, pero fabulándose en ellos libremente. Componentes básicos del género La intriga La intriga es la trama o argumento, lo que pasa, lo que se cuenta. La forman los sucesos, expuestos en orden artificial o artístico. La intriga se puede mostrar en el discurso de dos modos: Desde el comienzo: La sucesión de los acontecimientos parte de un embrión de historia que se desarrolla en una sucesión lineal. En su transcurso: en pleno nudo argumental, con posteriores retrocesos; el argumento no se desarrolla linealmente. Si el discurso sigue un orden regido por una cronología o temporalidad objetiva, la intriga tiene una escritura lineal. Cuando se altera el orden de los sucesos, la intriga se presenta como discontinua o no lineal. Cuando la intriga se ofrece linealmente, es decir, cuando la relación de los sucesos es acorde con la sucesión lógica de la temporalidad objetiva, la estructura de la intriga progresa hasta alcanzar un momento sublime, llamado clímax argumental. En las novelas de intriga lineal el clímax es el momento de solución definitiva y estable del proyecto emprendido. El personaje El personaje de novela no es un ser aislado: la definición de un personaje radica en cómo es y cómo lo ven los otros, qué relaciones establece con sus ayudantes y adversarios. Un personaje está también conformado por el ambiente. El nombre La nominación puede ser meramente funcional, pero también puede aportar una significación. El nombre de los personajes es un primer rasgo caracterizador: lo distingue de otros personajes. Esta caracterización puede ser muy elemental cuando es sólo designativa. Pero el nombre puede caracterizar también de un modo expansivo (y no sólo designativo): puede aludir a su incrustación social (La regenta), resaltar un atributo material, describir un rasgo moral (San Manuel Bueno, mártir o El amigo Manso), señalar un oficio, exponer la actitud del narrador. La caracterización Caracterizar a un personaje es dotarlo de atributos materiales, temperamentales, morales, ideológicos, etc. Ésta puede ser de dos modos: directa e indirecta. Es directa cuando explícitamente se dice cómo es el personaje. Es frecuente en el relato tradicional. Puede ser hecha por tres sujetos: el narrador, otro personaje y el propio personaje describiéndose a sí mismo. El espacio El relato evoca un complejo de experiencias humanas determinadas en el tiempo y en el espacio. El espacio colabora decisivamente en la configuración positiva o negativa del personaje. El tiempo La literatura es un arte temporal. Los distintos estratos de temporalidad se podrían resumir así: Temporalidad externa o extratextual. Como su nombre indica, es la que se refiere al momento de producción y de consumo de la obra. Habrá, por lo tanto, un tiempo el escritor y un tiempo del lector, que pueden ser o no contemporáneos. Temporalidad interna o textual. Ésta, por su parte, está íntimamente relacionado con el contenido de la obra. Así, distinguiremos un tiempo de la aventura (el tiempo de la historia, de lo contado), un tiempo de la escritura (orden en que se narran los sucesos. Si este orden coincide con el tiempo de la aventura, estaremos ante un discurso lineal; si no, ante un discurso discontinuo) y un tiempo de la lectura; es decir, tiempo necesario para que la obra sea leída. El punto de vista Se trata de analizar el punto de vista del autor con respecto a lo que nos está contando. Atendiendo a la persona que cuenta la historia y al grado de intervención y conocimiento de la acción, puede establecerse el siguiente esquema: Tercera persona limitada: El autor se refiere a todos los personajes en tercera persona, pero describe sólo lo que puede ser visto, oído o pensado por un solo personaje. Tercera persona omnisciente: El autor presenta a los personajes en tercera persona y describe todo lo que los personajes ven, oyen, sienten y hechos en los que no hay presente ningún personaje. Tercera persona observadora: El autor narra como si contemplara los hechos, pero sin poder adentrarse en el interior de los personajes. Primera persona central: El personaje principal, en primera persona, cuenta su propia historia. Primera persona periférica: Un personaje secundario narra en primera persona la historia del protagonista que él conoce por estar envuelto en ella. Primera persona testigo: Un testigo de la acción que no participa en ella directamente, narra en primera persona los hechos. Segunda persona narrativa: Recurso utilizado por la novela moderna. El autor narra en segunda persona

SUBORDINADAS ADVERBIALES Señala las OS Adverbiales Explica la función que realizan 1 Lo compró cuando salió. o.s.adverbial,”cuando” es cc.de tiempo de “compro” 2 Es tan vanidoso como (es) un pavo real o.s.adverbial” como” hace función de comparación de” es” 3 Abrígate, que hace frío o.s.de relativo “que” hace función de causa de “hace” 4 Es necesario que te levantes temprano o.s.sustantiva de sujeto del verbo “es” 5 La silla donde te sentaste está rota : o .subordinada de adjetiva de c. del nombre 6 Está cansado porque ha estudiado mucho o.s.adverbial de causa de “esta” 7 Llueve, por tanto, no saldré o.s.adjetiva de consecuencia de “saldre” 8 Fui a casa de Pepe para que me prestara los apuntes o.s.adj de finalidad de “fui” 9 Como hagas lo que piensas, tendrás problemas. o.s.adverbial c c condicional 10 No iré a la fiesta aunque insistas o.s.adverbial consesiva 11 Contesté como dijiste o.s.adverbial de modo 12 Cansado de sus retrasos no la esperó o.s.adverbial de causa 13 Tengo poco dinero, por tanto no podré comprar mucho. o.s.adverbial consecutiva 14 Vine para ayudarte o.s.adv de finalidad 16 Incluso memorizando, no lo consigo o.s.adv consesiva 17 Caminaba dando grandes zancadas o.s.adv de modo

poesía de Rafael Alberti. El mar. La mar. El mar. !Solo la mar! ?Por qué me trajiste, padre, a la ciudad? ?Por qué me desenterraste del mar? En sueños, la marejada me tira del corazón. Se lo quisiera llevar. Padre, ?por qué me trajiste acá? El mar: evoca el verano, el buen tiempo, las vacaciones,el buen humor, las salidas, el encuentro con la familia, los paseos,el descanso,la diversión,etc La ciudad: evoca la monotonía diaria, el trabajo, el estrés,el aburrimiento, el encuentro con los amigos, los estudios, etc

aCTIVIDADES DIA 25/1/06 1 Creo que mi madre está en casa. O.S.S.CD del verbo "creo" 2 El policía no pensaba que el ladrón estuviera todavía en la tienda. O.S.S.CD del verbo "pensaba" 3 El presidente dijo que no había ningún problema en este sentido. O.S.S .CD del verbo "dijo" 4 La actriz no dijo que hubiera cobrado tantos millones por su película. O.S.S CD del verbo "dijo" 5 Me gusta comer patatas fritas. 6 Me molesta que oigas la música tan alta. O.S.S.Sujeto del verbo "molesta" 7 Le aburría leer este libro. 8 Me alegro de que aprobases tu examen O.S.S suplemento del verbo "alegro" 9 La verdad es que no me faltaban modelos. O.S.S atributo del verbo "es" 10 Se le figuraba que en aquel antro no se podía hacer nada lícito O.S.S CD del verbo "figuraba" 11 ¿Te hace que nos vayamos a tomar unas copas? O.S.S Sujeto del verbo "hace" 12 No importaba que la oscuridad se los velase [los cuadernos]. 13 No le molestó que pudiera conocer sus intenciones. 14 Le extrañó que pudiera conocer sus intenciones. 15 Le extrañó que el dolor no hubiera llegado todavía. 16 Me alegro de que don Fermín coma con nosotros. 17 Me acordé de que algunas veces yo lo había visto en las manos de Toussaints. 18 Ello convenció a la gente de que yo estaba muy al tanto de su condición. 19 El auditorio aguardaba en silencio a que la emoción permitiera al orador continuar. 20 No pensaba en que estaba haciendo locuras, en que tantas idas y venidas eran indignas. 21 Convinieron las hermanas en que era indispensable dar instrucciones

EXAMEN SUBORDINADAS ADVERBIALES: 1)linea 6 “haciendo lo que me gusta” OSA c.c Modo verbo principal “soy” 2)linea 9 “desde hace tiempo” OSA c.c Tiempo verbo principal “merezco” 3)linea 16 “cuando tenia dos años” OSA c.c. Tiempo verbo principal “separe” 4)linea 30 “porque primero necesitas...estable” OSA c.c. causal verbo “entra” 5)linea 36 “para que sea tu pareja” OSA c.c final verbo”tiene que tener” 6)linea 45 “para poder equilibrarlo” OSA c.c final verbo “tener” 7)linea 45 “cuando tengo tiempo libre” OSA c.c tiempo verbo “disfruto” 8)linea 51 “cuando ya no pueda hacerlos” OSA c.c tiempo verbo “gustaria” 9)linea 53 “para terminar” OSA c.c final verbo “es”

TODAS LAS ROSAS BLANCAS DE LA LUNA CAÍAN Todas las rosas blancas de la luna caían, por la ventana abierta, en el cuerpo desnudo... Mirando aquellas carnes blandas que florecían, hundido entre mis sueños, yo estaba absorto y mudo. ¡Oh su sexo con luna! ¡Esencia indefinible de su sexo con luna! Hervían los blancores de la carne, y el rostro, perdido en lo invisible de la penumbra, lánguido, cerraba sus colores. Era el enervamiento del dolor... Y cual una rosa de treinta años, opulenta y desierta, el cuerpo blanco se elevaba hacia la luna frío, espectral, azul, como una pompa muerta...

En este texto podemos encontrar numerosas muestras del modernismo,entre las cuales podemos destacar: -El rechazo de la vulgsridad:Jimenez habla acerca de elementos los cuales no son obscenos e incapaces de molestar a alguien,trata el tema del sexo de una manera dulce y delicada. -Perfección formal: En los versos distinguimos claramente su estructura,14 versos. -Práctica del impresionismo descriptivo:Describe las impresiones que causan las cosas -Gusto por los temas exquisitos,exoticos, decorativos y pintorescos: como se puede observar en el tema cenyra del texto Este poema habla del sexo según lo ve el autor y utiliza metaforas como la de la luna y los petalos para hacerlo más suave.

El cisne en la sombra parece de nieve; su pico es de ámbar, del alba al trasluz; el suave crepúsculo que pasa tan breve las cándidas alas sonrosa de luz. Y luego en las ondas del lago azulado, después que la aurora perdió su arrebol, las alas tendidas y el cuello enarcado, el cisne es de plata bañado de sol. Tal es, cuando esponja las plumas de seda, olímpico pájaro herido de amor, y viola en las linfas sonoras a Leda, buscando su pico los labios en flor. Suspira la bella desnuda y vencida, y en tanto que al aire sus quejas se van, del fondo verdoso de fronda tupida chispean turbados los ojos de Pan. RASGOS MODERNISTAS : Características del Modernismo: Se pueden establecer los siguientes rasgos del Modernismo: ¨ Amplia libertad creadora. ¨ Sentido aristocrático del arte. Rechazo de la vulgaridad. ¨ Perfección formal. ¨ Cosmopolitismo: el poeta es ciudadano del mundo, está por encima de la realidad cotidiana ¨ Actitud abierta hacia todo lo nuevo. ¨ Correspondencia de las artes (aproximación de la literatura hacia la pintura, la música, la escultura). ¨ Gusto por los temas exquisitos, pintorescos, decorativos y exóticos. Se constituyen como temas la mitología, la Grecia antigua, el Oriente, la Edad Media, etc. ¨ Práctica del impresionismo descriptivo (descripción de las impresiones que causan las cosas y no las cosas mismas). ¨ Renovación de los recursos expresivos: supresión de vocablos gastados por el uso; inclusión de vocablos musicales y de uso poco frecuente; simplificación de la sintaxis; aprovechamiento de las imágenes visuales; etc. ¨ Renovación de la versificación: se le dio flexibilidad al soneto. Se prefirieron la versificación irregular, el verso libre y la libertad estrófica, que dio a la silva variedades desconocidas.

La oración gramatical 1. El enunciado y la oración.- El enunciado es la unidad mínima de comunicación y una unidad sintáctica básica. Podemos definirla en función de tres caracteres primordiales que debe cumplir: a. El enunciado está comprendido entre dos silencios o pausas. b. Le corresponde una determinada curva de entonación. c. Comunica un mensaje que el receptor puede entender porque posee un sentido completo, independientemente de la presencia explícita de un verbo. Podemos distinguir dos tipos, por tanto, de enunciados: a. Las oraciones, que serían aquellos enunciados caracterizados por la presencia de una forma verbal: Pepe come pan. Algunos grupos de palabras pueden parecernos oraciones (se forman en torno a una forma verbal), pero en realidad no lo son porque no comunican un mensaje con un sentido completo y, en realidad, forman parte de un enunciado superior al que llamamos oración compuesta: se trata de las proposiciones: Vi la película (prop. I), pero no me gustó (prop. II). b. Los enunciados NO oracionales, que serían aquellos en los que no aparece dicha forma verbal: ¡Pan!. 3. Las oraciones impersonales.- En todas las oraciones encontraremos un sujeto y un predicado, pero en ocasiones puede faltar uno de esos elementos. Dicha ausencia puede deberse a que se trate de algún elemento evidente o que ya ha sido nombrado o que está presente en la situación comunicativa. Sien embargo hay casos en que aparecen oraciones impersonales, en las que no se expresa quién realiza la acción del verbo de una forma voluntaria o, simplemente, porque no exista ese sujeto de la acción verbal. Estas oraciones pueden ser de diferentes tipos: a. Oraciones con el verbo en tercera persona del plural: llaman a la puerta. b. Oraciones en pasiva o pasiva refleja sin complemento agente: Ayer fue acordado el alto el fuego / Ayer se acordó el alto el fuego. c. Oraciones activas que se construyen con SE y significan que el agente es indeterminado (equivalen a una oración personal cuyo sujeto fuese ‘uno, una’): Se respira bien aquí. d. Oraciones de verbo unipersonal en las cuales no existe sujeto de la acción. Encontramos dos variedades: Aquellas que se construyen con verbos que significan fenómenos de la naturaleza y en las cuales la realización de la acción verbal no puede atribuirse a ningún sujeto: Ayer granizó. En muchos casos, los verbos SER, ESTAR, HABER, HACER, BASTAR y SOBRAR pueden comportarse como unipersonales: Es tarde / Hubo corrida de toros / Hace calor ... 4. Clasificación de la oración.- Las oraciones podemos clasificarlas según diferentes criterios. Veámoslos: Criterio I: Intención comunicativa del emisor al producir el mensaje (modalidades oracionales) Enunciativas: Afirmativas Negativas Pepe come pan Pepe no come pan Interrogativas: Totales Parciales ¿Está comiendo Pepe? ¿Dónde está comiendo Pepe? Exclamativas: ¡Por fin come Pepe! Imperativas y exhortativas Por favor, come ya, Pepe Dubitativas No sé si Pepe ha comido Desiderativas Ojalá haya comido ya Pepe Criterio II: Estructura de la oración Simples Pepe come pan (otra vez) Compuestas Coordinadas Copulativas: Pepe come y Juan bebe Adversativas: Pepe come, pero no le gusta Disyuntivas: Pepe come o bebe Distributivas: Pepe ya come ya bebe Explicativas: Pepe ingiere alimentos, es decir, come Subordinadas Sustantivas: Pepe dice que come Adjetivas: Pepe, el que come, es mi amigo Adverbiales: Pepe no para de comer donde va Criterio III: Entonación Enunciativa Pepe come pan Interrogativa ¿Qué es lo que come Pepe? Exclamativa ¡Mamá, Pepe se está comiendo el pan! Criterio IV: El tipo de predicado Predicado nominal Pepe es un comilón Predicado verbal Pasiva El pan ha sido comido por Pepe Pasiva-refleja Se pintaron las puertas Activa: Transitivas Intransitivas Pepe come pan Pepe come Criterio V: Presencia o ausencia de pronombre personal átono Pronominales Pronombre con función sintáctica No reflexivas: La vi. Reflexivas: Me vi a mismo. Recíprocas: Nos vimos unos a otros Pronombre sin función sintáctica Pseudorreflejas: Me fui de casa. De dativo ético o de interés: Mi hijo no me come nada. No pronominales Pepe come pan

El Modernismo Teoría-Esquema-Actividades-Ideas Teoría: Introducción. * Definición. Corriente cultural que aparece a finales del siglo XIX como oposición al Realismo y que se manifiesta en todas las artes: pintura, arquitectura, literatura... * Origen (Literatura). Lo trajo Rubén Darío desde Hispanoamérica. Duró poco y se manifestó, sobre todo, en poesía. Características. * Oposición. Se opone al Realismo y se parece al Romanticismo. * Sentimientos. Se expresan sentimientos íntimos. * Temas. Sus temas se centran en países exóticos y lugares idealizados e inexistentes. * Realidad. Se huye de la realidad que se considera vulgar. * Belleza. Su lema es el arte por el arte, es decir, crear belleza sin otra intención. * Lenguaje. El lenguaje es culto y refinado. * La forma. Predomina la forma sobre el fondo. Dan más importancia al lenguaje que al significado. * Vocabulario. Tienen gran riqueza de vocabulario. Rubén Darío. (Chocoyos, Nicaragua 1867 – León, Nicaragua 1916) * Vida. Se llamaba Félix Rubén García Sarmiento. Al principio se dedicó al periodismo y viajó mucho por América y Europa. Vivió en España donde fue diplomático e influyó mucho sobre los poetas españoles de su época. Introdujo el Modernismo. Tuvo una vida intensa y desordenada, lo que perjudicó su salud e hizo que muriera muy joven. * Obra. So obra poética está llena de belleza y musicalidad. "Prosas Profanas" y "Cantos de vida y esperanza" son sus obras más importantes. Juan Ramón Jiménez. (Moguer, Huelva 1881 - Puerto Rico 1958) * Vida. Tenía un carácter delicado y sensible. Después de la Guerra Civil se va a vivir a Puerto Rico y ejerce de Profesor en la universidad. Recibió el Premio Nobel de Literatura en 1956, es un poeta lleno de sensibilidad y lirismo. * Obra. La poesía para Juan Ramón Jiménez era la mejor forma de alcanzar la belleza y llegar a conocer la naturaleza de las cosas. En todas sus obras refleja su delicado espíritu interior. Su obra más importante es "Platero y yo", escrita en prosa poética; pero también escribió libros de poemas como "Diario de un poeta recién casado". El viaje definitivo (Poemas agrestes) ... Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros cantando; y se quedará mi huerto, con su verde árbol, y con su pozo blanco. Todas las tardes, el cielo será azul y plácido; y tocarán, como esta tarde están tocando, las campanas del campanario. Se morirán aquellos que me amaron; y el pueblo se hará nuevo cada año; y en el rincón aquel de mi huerto florido y encalado, mi espíritu errará, nostáljico... Y yo me iré, y estaré solo, si hogar, sin árbol verde, sin pozo blanco, sin cielo azul y plácido... y se quedarán los pájaros cantando. "Nostáljico": Juan Ramón Jiménez escribía con "j" el sonido fuerte de la "g". Ramón María del Valle Inclán. (Villanueva de Arosa, Pontevedra 1886 - Santiago de Compostela 1936) * Vida. Fue un hombre de aspecto estrafalario y vida bohemia y excéntrica. Vivió en Madrid, donde era conocido por su talento como escritor y por su extraña figura: largas melenas y barbas, ropas raras... * Obra. Escritor muy original, con un gran dominio del castellano y muy difícil de clasificar por la continua evolución de su trabajo. Dentro del Modernismo, sus obras más conocidas son "Las Sonatas" ( 4 novelas) y las obras de teatro "Águila de Blasón" y "Romance de lobos". Fuera de este movimiento escribió dos obras importantísimas: la obra de teatro "Luces de bohemia" y la novela "Tirano Banderas". La infantina y el bufón (La cabeza del dragón) Adaptación En un jardín del Palacio del REY MICOMICÓN. Jardín con rosas y escalinatas de mármol, donde abren su cola los pavos reales. Un lago y dos cisnes unánimes. En el laberinto de mirtos, al pie de la fuente, está llorando la hija del Rey. De pronto se aparece a sus ojos, disfrazado de bufón, EL PRÍNCIPE VERDEMAR. El príncipe Verdemar. ¡Señora Infantina! La Infantina. ¿Quién eres? El príncipe Verdemar. ¿Por qué me preguntas quién soy cuando mi sayo a voces lo está diciendo? Soy un bufón. La Infantina. Me cegaban las lágrimas y no podía verte. ¿Qué quieres, bufón? El príncipe Verdemar. Te traigo un mensaje de las rosas de tu jardín real. Solicitan de tu gracia que no les niegues el sol. La Infantina. El sol va por los cielos, mucho más levantado que el poder de los reyes. El príncipe Verdemar. El sol que piden las rosas es el sol de tus ojos. Cuando yo llegué ante ti, señora mía, los tenías nublados con tu pañolito. La Infantina. ¿Qué pueden hacer mis ojos sino llorar? El príncipe Verdemar. Por unos soldados supe tu desgracia, Señora Infantina. Dijeron también que estabas sin bufón, y aquí entré para merecer el favor de servirte. Ya sólo para ti quiero agitar mis cascabeles, y si no consigo alegrar la rosa de tu boca, permíteme que recoja tus lágrimas en el cáliz de esta otra rosa. La Infantina. Pero ¿en verdad eres lo que representa tu atavío? El príncipe Verdemar. ¿Por qué lo dudas? La Infantina. Porque tienen tus palabras un son lejano que no cuadra con tu caperuza de bufón. El príncipe Verdemar. Todos los bufones somos hermanos pero una misma canción puede tener distintas músicas. ¿Quieres tomarme a tu servicio, gentil señora? Mis cascabeles nunca te serán importunos. La Infantina. Poco tiempo durarás en mi servicio. El príncipe Verdemar. ¿Poco? La Infantina. Si conservas esta rosa, puede durar mas tiempo en tus manos. ¡Hoy es el día de mi muerte! Para salvar el reino debo morir ante las garras del Dragón. El príncipe Verdemar. Conservaré la rosa hasta mañana. La Infantina. Bufón mío. Prométeme que irás a deshojarla sobre mi sepultura. El príncipe Verdemar. Tú no morirás, Infantina. Mañana cortarás en este jardín otra rosa para tu bufón, que te saludará con la más alegre música de sus cascabeles de oro.

ejercicio 1º tema 3

Señala los Complementos Verbales del siguiente texto:

El ex presidente del Gobierno José María Aznar advierte de que
España vive "uno de los momentos más preocupantes en su historia" por
culpa del actual Ejecutivo de José Luis Rodríguez Zapatero, al que
acusa de estar polarizando el país y provocar que "la mayoría" de los
españoles sientan la "angustia" de que España puede dividirse.
"Cualquier persona sabe que millones de españoles, la mayoría de
ellos, viven con la angustia de que puede, de que existe un riesgo, que
España pueda dividirse. Creo que el país vive uno de los momentos
más preocupantes en su historia", afirmaba Aznar en una entrevista al
diario local ´Milenio´.
El ex presidente respondía así al ser preguntado por unas recientes
declaraciones suyas en las que aseguró que España "corre el peligro
de una balcanización" por la presentación del Estatut de Cataluña.

Línea 1 “advierte de”: verbo de régimen preposicional, no lo acompaña un c.directo sino un c. de régimen preposicional(suplemento).

Desde “de que”(línea 1) hasta “dividirse”(línea 5) es una o.sub.sustantiva que hace la función de suplemento de “advertir”.

Línea 2 “vivir”: “uno de los momentos ....historia” es un sintagma nominal en función de c.directo de este verbo. “Por culpa ....dividirse(línea 2-5) es un sintagma preposicional en función de c.c. causa.

Línea 4 “acusa”: “al que” pronombre relativo con función de c.directo de este verbo. “de estar polarizando al país” y “provocar que .....dividirse” complemento de régimen preposicional o suplemento.

Línea 4 “estar”: “polarizando el país” c.c. modo de este verbo.

Línea 5 “sientan”: “la angustia de que España pueda dividirse” c.directo de este verbo.

Línea 6 “sabe” : “que millones de españoles .....España pueda dividirse” c.directo de este verbo.

Línea 7 “viven”: “con la angustia .....España pueda dividirse” c.c modo de este verbo.

Línea 7 “existe” : “un riesgo” c.directo de este verbo.

ya tengo espaciooo